第二章 课堂 (第1/2页)
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翌日清晨。
短暂的周末很快过去,随着响亮悠扬的铃声传荡开来,一大堆‘小学生’纷纷自觉地‘涌’进了教室。
“老~师~好!”
“同学们好,请坐!”
熟悉的开场流程走过之后,这名戴着白框眼镜的中年老师直接切进了这节课的知识要点。
“请同学们翻开课本的第三十八页……”
老师推了推有些反光的眼睛后直接拿起一支粉笔,开始在黑板上写出一道公式。
这赫然是一节数学课!
可以很明显地看出,处于和平时期的木叶村在教育上面也是相当松懈。
除了极少数像伊鲁卡这种拥有良好‘师德师风’修养的教师之外,其余的很多教师都早已进入了‘职业倦怠’的心理状态。
这名发量已经有些稀疏的‘数学老师’就只是自顾自地在上面讲,偶尔才会把眼神放到座位上的同学们身上,而且通常他都会剩十几分钟给同学们‘讨论、消化知识’。
当鸣人开始呼呼大睡,丁次悄咪咪地掏出薯片嚼食的时候,这名老师也都视而不见。
不过,好在这间教室里面还是有好学生的,比如坐在教室右侧的那名冷酷少年,还有冷酷少年斜上方的那名粉发少女。
可以看出,这名粉发少女虽然有专心听课,都还是经常会偷偷把目光瞄到冷酷少年的身上。
至于墨尘,他正坐在教室中间第三排的位置上,而他的同桌恰好是蓝发白瞳的少女——日向雏田。
忍者学校的授课内容大致上可以分为:体术,忍术,个人,小队,战术等五个方面,包括每学期的成绩单,也是以这五个方面依次排名。
墨尘最感兴趣的自然是体术和忍术课程教学,至于‘个人’,其实就是所谓的个体知识学习和品德修养。
‘小队’则是培养学生团结协作的能力。
‘战术’里面的内容就非常丰富了,这门课程更像是‘忍者百科全书’。
包括让学生认识各种地形,以及如何利用地形作战;辩识野外一些常见的药草、毒草、食物;随机应变地伪装成各种身份,虽然有变身术可以解决化妆的问题,但是行为习惯、神态模拟,这些也是需要经过训练的。
还有一大堆粗糙的天文气象学知识。
例如,夜晚观察蜘蛛网上有没有水滴,若是有,明日便大概率是晴天;月亮周围有一圈月晕,或是月光比平日亮时,翌明日则是雨天;
深夜十二点、清晨八点、傍晚时分开始下的雨,可能会连续下好几天。
在深山中迷路时,用火烤热缝衣针针头,或是在针上涂上蜡,立即放在水中,针头所指的方向,便是北方……
野外若是需要寻找水源的话,则去找蚂蚁洞或蝼蛄洞。有蚂蚁、蝼蛄的地方,附近必定有水源。
甚至包括传递机密文件时的各种暗号类似识记,以及传递的方法:比如可以将文件捻成一条绳子,同草笠编在一起,或者将细长纸条缠在一个圆筒上等等……
不过墨尘此时并没有把心思放在这些数学、‘科学’课程上面,他此时正在埋头研究着一副详尽的人体经络图。
墨尘以前可不是‘九漏鱼’,忍者学校里面除了那些超凡知识和没接触过的医药类知识外,其余的知识早就烂熟于胸了。
提炼查克拉、施展忍术入门级别的知识,自然是需要熟记人体内的各条经络和361个穴位。
当羞涩的雏田偷偷摸摸地瞥完右侧正趴在桌子上睡觉的鸣人后,她回过头来正好也扫到了墨尘桌面上的这副人体图解。
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