第11章 没有学不好的学生,只有不会教的老师 (第2/2页)

刘小红悄声对她同桌说：\\\要不，我顺手把英语老师也举报了吧？\\\

她同桌：\\\英语老师关系那么硬的，你恐怕撼动不了她。\\\

刘小红叹了口气：\\\也对。\\\

讲台上的英语老师还在继续：\\\without the new paints and the new technique, we would not be able to see the many great masterpieces for which this period is famous. 谁能说说，这句话涉及什么语法知识？\\\

张小强的同桌激动地戳着他的胳膊：\\\张小强，张小强，英语老师说中文了。\\\

\\\什么？\\\

张小强猛然从睡梦中惊醒，弹跳了起来。

英语老师看着张小强，一脸的不可思议：\\\You, please.\\\

张小强挠了挠头，说了句\\\thank you\\\，就坐下了。

张小强的同桌看着他：\\\英语老师让你回答问题呢，你没回答，怎么就坐下了？\\\

张小强一脸没睡醒的样子：\\\我听不懂鸟语。\\\

英语老师环顾一眼教室，目光落在了林孤的身上：\\\Lin Gu, can you answer this question?\\\

林孤在座位上小声嘟哝：\\\Subjunctive.\\\

英语老师：\\\Stand up.\\\

林孤站了起来，看着英语老师，回：\\\I don\\u0027t know.\\\

英语老师示意他坐下。

坐在林孤旁边的何湘清楚地听到了那个词：subjunctive.

这个词是\\\虚拟语气\\\的意思，正是英语老师刚才念的那个句子里所涉及的语法。

林孤能将正确答案脱口而出，说明他底子不薄，但是他为什么要回答不知道呢？

林孤果然是有问题的。

英语老师又点了王小明起来回答问题，王小明愣了好一会儿，也说不知道。

英语老师放弃了，她叹了口气，改用中文：\\\数学老师说你们班底子薄，数学连文科班的学生都不如，我还想替你们挽尊来着，没想到大家这么不争气。\\\

同学们听到英语老师讲中文，都恢复了正常。

英语老师继续授课：\\\虚拟语气用来表示动作或状态不是客观存在的事实，而是说话人的主观愿望、假设或推测等，同学们明白的吧?\\\

讲台下的同学们目光炯炯，无动于衷。

英语老师：\\\这是高一学过的语法知识，现在都高三了，怎么还不会呢?\\\

说着，她道：\\\举个例子：If I were you, I should study English. 如果我是你，我就学英语了。明白?\\\

讲台下有人点头。

英语老师又道：\\\may you succeed!祝您成功！\\\

钱小金：\\\thank you.\\\

英语老师以手扶额：\\\你们班程度太差了，没法教。\\\

听到英语老师这话，何湘皱了皱眉。

没有学不好的学生，只有不会教的老师。

作为人民教师，英语老师怎么可以这样嫌弃学生?

何湘举手站了起来：\\\老师，下节课让我来试试吧？\\\