第一百一十四章 想法 (第2/2页)

不管你啥时候进的宗门，炼气期的都是杂役弟子，筑基期就是外门弟子，金丹期是内门弟子，元婴期是亲传弟子......不管你入门几年，只有渡过天劫才能飞升到仙界。

放在学校也是这样：不管你哪年入学的，只要你完成本年级的学习任务就可以升到下一年级。以此类推...当你的能力水平达到小升初的标准，就可以申请毕业。

可以说田梵的设想直接颠覆了当前九年义务教育阶段小学阶段的学制--这算是开天辟地的创举了。

现在虽然有代表建议学生缩短学制，但是没人敢提出如此颠覆性的建议。

田梵这是打算特事特办，全国都这么搞肯定会乱套，但红旗小学毕竟是不一样的。因为这里是试点学校。

既然都改革了，那为啥不改得彻底一点呢？

其他学校无法这么搞是因为老师们无法精准掌控每一个学生对每一个知识点的掌握程度，也就无法对学生的能力水平做出精准的判断...

但红旗小学不一样！

这里已经实现了教育的智能化，管理的数据化...学生对每一个知识点的掌握老师历历在目：会就是会，不会就是不会，谁都瞒不住！

以后老师再跟老师讲“我家孩子很聪明，考得不好只是因为马虎”这种屁话的时候，老师就可以把他家孩子的知识点掌握情况拍在他的脸上--你家孩子连最基础的都不会，马虎个毛线团子！

用数据说话是最准确的！

人可以糊弄人，但是精准的大数据是不会忽悠人的。大数据往往比亲人，比自己更了解你自己。

不信你看看自己的“破站”“斗音”，人家给你推的都是些啥玩意...

真暴露xp了！

田梵的划时代想法被送到教育局之后引起了广泛的争论。

有些领导认为红旗小学现有的模式已经非常先进，足够上级的检查团和外来的考察团收获满满，没必要把步子迈的这么大；

也有的领导认为这是一项伟大的创举，红旗小学可以敢为天下先，成为最初的试点。这可是全国首创，一旦有了成果，那绝对是全国闻名！

因为争论，所以田梵的提议被搁置了挺长时间...最后论着论着就不了了之了。

对此田梵只能表示--习惯了！

“多做多错，少做少错，不做不错”已经被那些固步自封的人奉为圭臬。他们秉承着得过且过的心态，对于新生事物的诞生选择打压甚至扼杀--所以现在的时代早就失去了冲锋的猛劲儿，做事情变得温温吞吞、磨磨唧唧。

罢了罢了...

田梵也懒得一次一次跟上边据理力争、陈清利弊。每次的论证最后都是以搁置争议，以后再说为结果...

再折腾几回，哪怕田梵的脾气再好也会被气得掀桌子。

我田梵是缺钱、缺能力还是缺想法？

仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？

这破校长不当也罢！

待劳资重振旗鼓、重整河山，摆开架势从头再来！

不就是办学校吗？

我行我上！

以后你们谁也别跟我哔哔！