第62章 62 (第2/2页)

但教导天才的方法只有一种，那就是让自己也成为天才。

这比登天还难。

音乐老师思考了很久，最终决定祸水东引。

她半蹲下来拍了拍这位天才儿童的后背，“小芒，如果你对音乐和数学很感兴趣，为什么不去问问数学老师，我想他会比我更擅长。”

数学老师并不知道同事给自己挖下了一个坑。

这一节课不需要他去上，他慢悠悠地给自己泡了杯茶，几片茶叶在热水里滚了几圈伸展开来，水的颜色慢慢从透明变成了深色，茶香萦绕于心。

多么普通和美好的一天啊，他想。

生活就应该是这样子。

数学老师吹凉了表面的茶水，小小抿了一口，苦中带着余甘的味道驱散了今早未消的倦意，他翻了翻手边的教案，今天上课要讲的内容是认识距离单位。

简单得很。

“叮铛铛~”提醒的铃声响起，还有两分钟就到上课时间了，数学老师一手端着茶杯一手拿着教案，吹着自编的小调往班级走去。

“同学们，上课！”

“起立！”班长大声喊道。

“老师好！”

“同学们好！”

又是师生和谐相处的一天，数学老师很满意，“请坐。”

他翻开了课本，“这个学期的数学课本每个人都有了吧，如果发现缺页或者错印的书，可以和我说，我会给你换一本新的。”

“好了，现在开始上课，请大家翻开第二页，这一章就是我们今天要学习的内容……”

窗外蓝天白云，鲜红的旗帜在风中飘扬，从这里望去能远远地看到山的一角，阳光照在教学楼和教学楼之间，白砖红瓦，十分具有学校的美感。

森芒没有听老师讲课，撑着下巴看向这片风景。

在上课前他花了5分钟翻了翻数学课本，震惊地发现书本里简单的常识居然要人花5个月去学习，这对森芒来说等于听到噩耗。

实在是太可怕了。

森芒把自己的基础数学学习入门书从书包里拿了出来，把数学课本压到下面。

乔一念咬着笔头看到了同桌的动作，她对这本书很好奇，  “芒果，你拿的是什么书？”

“和课本一样，都是数学入门书。”森芒说，“很简单很有趣。”

“是吗？”乔一念凑近想看一眼，“能给我看看吗？”

森芒点头，把书本递了过去。

“其实我也想买一本数学辅导书来着……”乔一念翻开书本，终于察觉了不对劲，这本书怎么这么古怪，明明每一个字她都认识，怎么连在一起就成了天书了？！还是说加密版的？

小姑娘脸上的笑容消失了，“芒果你不上学，在家里学的就是这个？”

“不是。”森芒摇头趴在桌子上，“这个比较简单，很快就学完了。”

他小小地打了声哈欠，揉了揉困倦的眼睛，“但外公说思考一些简单的问题会很有趣，所以我想可能你们会喜欢。”

不，我们不喜欢，小姑娘的心态有些崩，“这才是你不上学的真正原因吗，你是魔鬼吗？”

“魔鬼是宗教概念，我不是魔鬼。”森芒不了解现代流行梗，他努力寻求两个人的共同点，“从生物的角度上说我和你一样都是哺乳纲灵长目智人种。”

够了，有时候人与人的差别比人与猪还大。

小姑娘泄气了，她把书还了回去，默默地看回了自己的数学课本。

森芒眼中写满了困惑，他不懂为什么自己的同桌突然拒绝沟通了，但也许情绪就是这样，来得很快去得快，没有大碍就行。

他翻开这本书，继续想着在音乐课上的问题。

数学老师轻咳了两声，目光多次扫过森芒，他专注森芒有一阵子了，这个学生不仅不认真听课，还和同桌开小差，现在更是堂而皇之地看课外书，没有一点尊师重道的模样。

他连续几次眼神示意对方认真听讲，结果对方一点没领会到他的意思，继续看着课外书。

数学老师终于忍不了了，他握着教尺在黑板上拍了两下，“森芒！上课的时候要认真听讲！不能看课外书！”

森芒的笔停在了空中，他低头看了看书，又抬起头看了看数学老师和他手中的教尺，他为自己申辩，“听课太无聊太简单了，而且我没有看课外书，我看的是数学书。”

数学老师不信他的话，他教导过很多学生，像是这个年纪的孩子最喜欢看和漫画，在上课偷看也是常有的事，每个老师手上都会有几本这样从学生手中没收的书。

这种事情，他见惯了。

但森芒没有心虚和要藏的意思，直直地等待着他的下一番动作。

数学老师皱着眉头走到了森芒的课桌前，伸手拿走了课外书仔细一看封面。

上面写着《什么是数学：对思想和方法的基本研究》，作者是教授rc，当代对数学研究和教育都具有深远影响的数学家，西方公认的数学权威之一。

数学老师：……

数学老师一瞬间觉得大脑有些缺氧。

他做了个深呼吸扬起嘴角的笑容，“听着森芒，我听校长说过你的特别之处，但现在是在我的课上，现阶段我们的目标就是打好基础。”

“听懂了吗？”

森芒似懂非懂地点点头，“我知道，我只是今天发现了一些关于音乐的非常有趣的东西。”

数学老师瞥了一眼课程表，在他这节课之前确实有节音乐课，“可是音乐课已经结束了，现在我们要上的是数学课。”

“是关于数学的。”森芒说，“我发现音乐的很多要素都和数学有关，比如说音高、音色、节拍和乐音，所以我在思考音乐是否能服务于数学。”

“就好像三分损益法一样。”他继续说，“这是古代中国发明制定音律时用的方法，基本原理是以一根确定长度的琴弦为基准，拿这根琴弦长度的2/3得到第二根琴弦，第二根琴弦长度的4/3为第三根琴弦，第三根琴弦长度的2/3为第四根琴弦，第四根琴弦长度的4/3为第五根琴弦。”

“琴弦越短，发出的声音音调越高，这五根琴弦发出的声音按音调由低到高分别称为宫、商、角、徵、羽。”

“如果设基准琴弦长度是1，那么五根弦的长度就是1，2/3，8/9，16/27，64/81。”

数学老师能感受到自己的血压以及心率波动在上升，他再次做了个深呼吸。

“听着森芒。”数学老师重复自己刚才的话，“现阶段我们的目标是练好基本功，打好基础。”

“这不是基础吗？”森芒疑惑地拿起自己数学入门书，“这个知识点就在书的第一章里。”

阳光透过浓厚的云层给云朵勾勒出金边，屋顶的麻雀叽叽喳喳地叫，时钟滴答滴答地走，电话响起后又被挂断。

悬在头上的达摩克利斯之剑终于落下了。

外公外婆坐在沙发上，他们刚才接到了班主任的电话，电话那头说希望能和家长在放学后有一场谈话。

该来了还是来了，两人相视一眼，同时叹了口气。

地点还是校长室隔壁的会议室。

主课老师全员到齐，连副科老师也来了。

数学老师坐在会议室里，按压着发胀的太阳穴试图让自己好受点，他控制不住叹了口气，看到了坐在他一两个位置外的音乐老师。

他奇怪地看了对方一眼，“为什么你在这里？”

“相信我，不是我想出现在这里的。”音乐老师说，“这个小朋友在我的音乐课上建议我一边教音乐一边教数学，他说这两个领域都采用十分有效的符号系统，一起讲会十分有趣。”

两人沉默了一会。

“真是要命。”音乐老师摇头叹气，端起水杯喝了一口润了润干渴的嗓子，“我不能直接告诉他音乐专业不需要学高数吧。”

“天知道自从高考结束后我就再没看过数学这玩意！”

“我也没好到哪里去。”数学老师说，“森芒在我的课上在课外书，我叫他起来，他告诉我因为我教的知识太过简单了，他说他正在思考音乐是否能服务于数学的问题。”

“什么问题？”音乐老师没听懂，她想了想又摇头，“算了，就算你说了可能我也听不懂。”

数学老师叹气，“我认为不应该由我来教他，我不合适，真的不合适，他的进度是其他学生的好几倍，我不能为了他不顾其他学生的感受。”

“总之，我这个学期的第一节课就这么被他毁了。”

两个人皆叹了口气，都是同病相怜的人啊。

突然门外传来了敲门声，老师们相互对望了眼，一直沉默没开口的班主任兼语文老师缓缓起身，走向了门口。

今天的她短暂地失去对教学的热情，眼底没有一丝波动，她打开门看到了站在门外的外公外婆，“鹿老师，森老师，请进。”

“今天麻烦你们来，是想和你们谈谈森芒语文学习上的问题。”

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