第56章 走出坑人的教育误区(6) (第1/2页)
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下面三个量表是被国内多家医院及中国儿童健康网、儿童博客网和中华育儿网等相关医疗网站采用的。为了说明问题,请原谅我不厌其烦地把它们罗列在这里。
美国简化康奈尔儿童行为量表(每项视程度不同打0—10分,下表同)
①活动过多,一刻不停( )
②兴奋活动,容易冲动( )
③惹恼其他儿童( )
④做事不能有始有终( )
⑤坐立不安( )
⑥注意力不集中、容易分散( )
⑦必须立即满足要求、容易灰心丧气( )
⑧经常易哭( )
⑨情绪变化迅速剧烈( )
⑩勃然大怒或出现意料不到的行为( )
诊断:得分计算:没有—0分;稍有—1分;较多—2分;很多—3分。总分超过10分为阳性,即为多动症。
上海市多动症协作组制定的儿童多动症行为量表
①上课时坐立不安( )
②上课时经常讲话( )
③上课时小动作多( )
④言不举手( )
⑤不专心,东张西望,易因外界干扰而分心( )
⑥情绪变化快,易与人争吵( )
⑦常惹人干扰人活动( )
⑧不能平心静气玩耍( )
⑨做事心血来潮,想做什么就做什么,往往有始无终( )
⑩做事不计后果如何( )
随便拿父母钞票,或在外偷窃( )
丢三落四,记忆力差( )
学习成绩差( )
说谎、骂人打架( )
诊断:得分计算:没有—0分;稍有—1分;较多—2分;很多—3分。总分超过10分为阳性,即为多动症。
美国精神病协会制定的诊断标准
①常常手脚动个不停或在座位上不停扭动(少年可仅限于主观上感到坐立不安)( )
②要求静坐时难以静坐( )
③容易受外界刺激而分散注意力( )
④在游戏或集体活动时不能耐心地排队等候上场( )
⑤常常别人问话未完即抢着回答( )
⑥难以按照别人的指示去做事,不是由于违抗行为或未能理解,如不做家务等( )
⑦在做作业或游戏中难以保持注意力( )
⑧常常一件事未做完又换另一件事( )
⑨难以安静地玩耍( )
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